Sur le réseau
Le Réseau européen sur l'éducation inclusive et le handicap, incluD-ed a pour principal objectif la promotion, l’identification, la diffusion et l’échange de bonnes pratiques en matière d’éducation inclusive des personnes en situation de handicap en Europe, afin d’améliorer leurs perspectives d’emploi et leur insertion professionnelle. Il est cofinancé par le Fonds social européen dans le cadre du programme opérationnel «Lutte contre les discriminations 2007-2013». Le réseau incluD-ed s’inscrit dans l’un des principaux axes de coopération transnationale définis par le Fonds social européen: l’insertion sociale des personnes handicapées et la lutte contre la discrimination sur le marché du travail.
Selon le Fonds social européen, «collaborer et partager des expériences par-delà les frontières, qu’elles soient nationales, régionales ou organisationnelles, constitue un moyen efficace d’accéder à de nouvelles idées, à des approches novatrices et à de nouvelles compétences». Les participants peuvent ainsi savoir ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas, et pourquoi. C’est dans cet esprit qu’a été créé le Réseau européen sur l’éducation inclusive et le handicap.
Mission: la principale mission du Réseau européen sur l’éducation inclusive et le handicap incluD-ed, est de contribuer activement à l’élimination des obstacles par le biais de l’éducation pour tous. Le but est de promouvoir l’égalité des chances en matière d’éducation, l’objectif final étant d’améliorer les perspectives d’emploi et l’insertion professionnelle des personnes handicapées.
Vision: incluD-ed cherche à créer, à l’échelle européenne, un cadre social et éducatif pour plaider et œuvrer en faveur de la pleine intégration des personnes handicapées. Il s’agit d’un réseau de référence en matière d’éducation inclusive, centré plus particulièrement sur l’insertion professionnelle et basé sur le travail collaboratif des différentes parties prenantes au processus éducatif.
En savoir plus sur...
- ► Les objectifs du réseau
- ► Pourquoi un Réseau européen sur l’éducation inclusive et le handicap?
- ► La structure du réseau
Les objectifs du réseau
Les objectifs du réseau sont de:
► Promouvoir, identifier, diffuser et échanger des bonnes pratiques dans le domaine de l’éducation inclusive des personnes en situation de handicap.
► Communiquer et partager les informations pertinentes.
► Rechercher des occasions de promouvoir des programmes et de prendre des mesures concrètes.
► Rapprocher les diverses parties prenantes et encourager des initiatives conjointes entre des organisations et des personnes actives dans le domaine de l’éducation pour tous.
► Appuyer des expériences et des activités innovatrices..
Pourquoi un Réseau européen sur l’éducation inclusive et le handicap?
Les actions du réseau s’inscrivent dans le droit fil des mesures suivantes:
► La stratégie « Europe 2020» pour une croissance intelligente, durable et inclusive, assortie d’objectifs spécifiques pour l’Union européenne en matière d’éducation.
► La ratification par l’Union européenne de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées, qui comprend un article spécifiquement consacré à l’éducation (art. 24).
► L’adoption par la Commission européenne de la « Stratégie européenne 2010-2020 en faveur des personnes handicapées », dont l’un des principaux domaines d’intervention est axé sur la promotion de l’éducation accessible à tous et de l’apprentissage tout au long de la vie.
► L’accent mis sur l’importance de l’éducation dans tous les États membres de l’Union européenne et l’importance accordée à la question de l’inclusion des personnes handicapées dans la réglementation relative à l’éducation et dans les programmes mis en œuvre.
► La promotion de l’insertion professionnelle et de la lutte contre le chômage des jeunes.
La structure du réseau
► Promoteur du réseau: la Fundación ONCE, fondation ayant pour vocation de contribuer à l’intégration sociale et à l’amélioration de la qualité de vie des personnes handicapées et de leurs familles, en intervenant plus particulièrement dans les champs de la formation et de l’insertion professionnelles, en favorisant l’élimination des barrières architecturales et en facilitant l’accès de ces personnes aux biens et services. Pour ce projet, la Fundación ONCE bénéficie du soutien du Fonds social européen.
► Partenaires: quatre organisations partenaires sont responsables de l’initiative dans leur ville respective. Elles ont été désignées pour coordonner la mise en œuvre du projet à l’échelon local et mobiliser les acteurs par la création d’un groupe local promoteur. Ces organisations ont également un rôle d’agent de liaison et de porte-parole auprès du Secrétariat et des autres partenaires du réseau, par l’intermédiaire d’un comité de direction. Les partenaires conduisent également des activités élargies à l’échelle nationale dans leur pays respectif.
► Les membres associés d’incluD-ed: sont des organisations et des chercheurs venant de toute l’Europe qui travaillent dans le champs du handicap et de l’éducation inclusive, ainsi que pour l’intégration des personnes en situation de handicap, dans toutes les sphères de la société. Les membres associés supportent et disséminent, comme partie intégrante de leurs activités et possibilités, les messages clefs, objectifs et principaux résultats d’incluD-ed. Ils apportent leur connaissance des contextes locaux et d’au moins un axe thématique du RéseauOuvrir dans une nouvelle fenêtre, et ils fournissent leur assistance dans la signature des documents communs d’incluD-edOuvrir dans une nouvelle fenêtre, qui sont orientés vers les institutions ou acteurs-clefs Européens et internationaux pour améliorer la position de l’intégration et de l’éducation inclusive dans les agendas publics et politiques.
► Groupes locaux promoteurs (GLP): pilotés par chaque partenaire, ils rassemblent un groupe d’acteurs de différents secteurs qui travaillent ensemble pour identifier, échanger et diffuser des bonnes pratiques en matière d’éducation inclusive des personnes handicapées et promouvoir le projet à l’échelon local. La direction de chaque GLP est assurée par le coordinateur désigné par chaque partenaire du réseau.
Les GLP sont constitués de divers acteurs: collectivités locales, établissements scolaires, ONG, enseignants, parents, personnes handicapées, universités, services publics, experts, entreprises et médias. La participation d’une aussi grande variété d’intervenants garantit une perspective multiniveaux et une dynamique pluri-acteurs, condition indispensable de l’élaboration d’un cadre viable en matière d’éducation pour tous. C’est pourquoi incluD-ed peut être considéré comme un «réseau de réseaux».
► Communauté virtuelle incluD-ed: les organisations et les professionnels qui œuvrent en faveur de l’éducation pour tous, de même que toute personne intéressée, peuvent rejoindre la communauté virtuelle incluD-ed en s’inscrivant dans la base de données comme experts ou organisations intéressées. Les bonnes pratiques en matière d’éducation inclusive et handicap peuvent également être partagées et diffusées par le biais de la communauté virtuelle incluD-ed.
