Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad

09.06.2011 | Fundación ONCE | Madrid | España

Temáticas de la red: Transición a la vida adulta y el mercado laboral

Fechas del proyecto:Mar, 03/05/2011

Organización del proyecto: : CERMI El enlace se abre en una nueva ventana

Resumen

El Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad es un espacio de encuentro, debate, propuesta, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las enseñanzas que ofrece el sistema educativo. Este órgano educativo aglutina por primera vez los esfuerzos de inclusión realizados en todas las etapas educativas (también las universitarias).
El Foro busca sensibilizar, educar y crear conciencia de colaboración y coordinación en las administraciones, instituciones, empresas, docentes y alumnos para que se involucren en la inserción de este sector de la población.

Objetivo del proyecto:

El Foro es un espacio de encuentro, debate, propuestas, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las etapas educativas. Se trata del único organismo educativo de representación institucional que agrupa a los titulares de todos los órganos superiores sectoriales del Ministerio de Educación de España, abarcando todo el espectro educativo.
Este Foro tiene los siguientes objetivos: facilitar el intercambio de opiniones entre las instancias públicas y cívicas con interés en la inclusión educativa de este colectivo de estudiantes; compartir información sobre programas y actividades que lleven a cabo las distintas Administraciones Públicas en la materia; debatir y elevar al Ministerio de Educación propuestas y recomendaciones; canalizar las propuestas del movimiento asociativo para mejorar las acciones públicas.
Asimismo, el Foro busca promover estudios sobre proyectos relacionados con la normalización educativa y social del alumnado con discapacidad, impulsar planes estatales y autonómicos para mejorar la atención de estos estudiantes, mantener contactos con otros órganos análogos de ámbito internacional para conocer las buenas prácticas existentes para su implantación en España o efectuar el seguimiento de las políticas del alumnado con discapacidad.

Metodología

El Foro trabaja mediante dos comisiones, que se reúnen al menos una vez por semestre: una relativa a Educación y Formación Profesional, presidida por el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera (vicepresidente primero del foro); y otra presidida por el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta, que actúa como vicepresidente segundo. Con ello el Foro se convierte en uno de los órganos educativos con mayor rango de representación institucional.
El vicepresidente tercero del Foro es Luis Cayo, presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI). En el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad también está representado el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
Las funciones del Foro se ejercen mediante la emisión de informes, propuestas y recomendaciones.
El Foro elabora anualmente un informe sobre los trabajos desarrollados y sobre la situación del alumnado con discapacidad en España.

Público objetivo

El Foro está dirigido a alumnos con discapacidad, familiares, profesores y miembros de movimientos asociativos e instituciones públicas.

Innovaciones de la buena práctica

El Foro es el único organismo educativo de representación institucional que agrupa a los titulares de todos los órganos superiores sectoriales del Ministerio de Educación de España, abarcando todo el espectro educativo.

Logros de la buena práctica

Desde el año 2002 existía un Foro de la Discapacidad derivado del protocolo de colaboración firmado entre el Ministerio de Educación (entonces Ministerio de Educación y Cultura) y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI). Sus actividades estaban restringidas a la enseñanza no universitaria. El nuevo Foro es un órgano único que dedica también sus esfuerzos a impulsar la inclusión en el ámbito universitario, y con ello en todas las etapas educativas.